Liderazgo transformacional y desempeño laboral de los instructores de la Escuela de Comandos, año 2022

Abstract

El presente estudio tuvo como fin determinar la relación entre el liderazgo transformacional y el desempeño laboral de los instructores de la Escuela de Comandos de la Fuerza Aérea del Perú, año 2022. El enfoque fue cuantitativo, el tipo de investigación fue básica, el alcance fue correlacional de diseño de investigación no experimental-transversal. Se encuestó a 67 instructores de la Escuela de Comandos FAP. El instrumento empleado fue un cuestionario cerrado. Los resultados de contingencia develaron que, del total de la muestra encuestada, que se caracteriza por tener un óptimo nivel de Liderazgo Transformacional, representado por el 91%; el 86,6% tiene un óptimo Desempeño Laboral y el 4.5% tiene un nivel aceptable en su Desempeño Laboral. Asimismo, los resultados inferenciales revelaron lo que la Sig. (bilateral) y el coeficiente Rho de Spearman fueron 0,000 y 0,918, respectivamente. Se concluyó que, existe correlación significativa, directa y muy fuerte entre el liderazgo transformacional y el desempeño laboral de los instructores de la Escuela de Comandos de la Fuerza Aérea del Perú, año 2022. Se recomendó, promover un entorno donde el liderazgo transformacional sea reconocido, fomentado y valorado como un componente fundamental para el éxito laboral en la Escuela de Comandos de la Fuerza Aérea del Perú.