Planificación estratégica y gestión educativa. Según opinión de los docentes de la Escuela de Oficiales de la Fuerza Aérea del Perú, año 2011

Abstract

La investigación ha buscado dar respuesta al problema: ¿Cuál es relación entre la planificación estratégica y la autoevaluación de la gestión educativa en la Escuela de Oficiales de la Fuerza Aérea del Perú, según percepción de los docentes civiles?, aplicando un diseño descriptivo correlacional transversal, se seleccionó una muestra de no probabilística intencionada de 46 docentes. Al efecto se aplico una Encuesta-Cuestionario acerca de la Planificación Estratégica y Autoevaluación de la gestión educativa. Los resultados fueron procesados aplicando el programa estadístico SPSS versión 20.0. Del análisis de los resultados se concluye que es significativa la relación entre la planificación estratégica y la autoevaluación de la gestión educativa en la Escuela de Oficiales de la Fuerza Aérea del Perú, según percepción de los docentes civiles. Palabras clave: Planificación estratégica, auto evaluación, gestión educativa.

The research has sought to answer the problem: What is the relationship between strategic planning and the self-evaluation of educational management in the School of Air Force Officials of Peru, according to the perception of civilian teachers ?, applying a transversal descriptive correlational design , an intentional non-probabilistic sample of 46 teachers was selected. To this end, a Survey-Questionnaire about the Strategic Planning and Self-evaluation of educational management was applied. The results were processed by applying the statistical program SPSS version 20.0. From the analysis of the results, it is concluded that the relationship between strategic planning and the self-evaluation of educational management in the School of Air Force Officials of Peru is significant, according to the perception of civilian teachers