Resumen:
El trabajo de investigación que se presenta ha sido resultado de la ardua búsqueda y
el posterior análisis de la información sobre los diferentes aspectos de los lineamientos
fundamentales de la formación y perfil de egreso de los alumnos del Instituto de Educación
Superior Tecnológico Público Aeronáutico “Suboficial Maestro de 2DA. FAP Manuel Polo
Jiménez” – ESOFA y que para ello ha sido necesario los documentos normativos,
doctrinarios y procedimientos con los que se cuenta en la institución y que se ejecutan en la
actualidad en la ESOFA, por lo que, ha sido necesario realizar un análisis situacional,
describir un marco teórico y proponer una solución adecuada.
Respecto a la metodología realizada, se ha desarrollado el paradigma positivista, bajo
un análisis descriptivo en el cual se detallan los antecedentes y normatividad institucional
sobre el perfil de formación y egreso del alumno de la ESOFA bajo un aspecto doctrinario,
legal, formativo y operativo en la institución; la investigación es de tipo básico, dado que se
quiere generar teoría mediante un documento que detalle el problema existente a nivel
institucional y para ello, se ha seguido un diseño no experimental transversal, por lo que no
se realiza experimento y en tal sentido se trabaja con datos obtenidos en un solo momento y
como técnica se ha aplicado una encuesta con su instrumento cuestionario.
Se planteó el trabajo en dos etapas, la primera que, consta de 2 encuestas, una de ellas
dirigida al personal de Suboficiales de la Especialidad de Motores recién graduados, la
misma que consta de dieciocho reactivos para saber la situación actual que se sigue en la
formación de alumnos en la ESOFA; así mismo la segunda encuesta dirigida al personal de
Técnicos que se desempeñan como Jefes o Sub-Jefes en los
Departamentos/Secciones/Talleres de Motores de los Escuadrones de Mantenimiento de las
diversas Unidades de la Institución, la misma que consta de ocho reactivos para saber la
apreciación de las habilidades de los Suboficiales recién graduados de la Especialidad de
Motores y el contenido teórico técnico de la propuesta (Anexo I) y la segunda etapa que es
la propuesta que culmina con la confección de un documento “Implementación y
Modernización del Taller de Mantenimiento de motores de la Escuela de Suboficiales de la
FAP” (Anexo II).
De la información documental, puedo concluir que los antecedentes detallan la
necesidad y obligación institucional de contar con una taller de mantenimiento
implementado y moderno que garantice en alta medida la formación del alumno de la
ESOFA para el cumplimiento del perfil de egreso y desarrollar un documento que indique
v
los lineamientos de la implementación del taller y que en la actualidad no se cuenta, por lo
que inferimos que se realiza la formación de manera deficiente, por lo que se sustenta el
desarrollo de un documento a modo de propuesta.
Palabras clave: Aeronáutica, Aviación, Mantenimiento, Taller de Mantenimiento,
Motores, Formación Técnica.
