Resumen:
La siguiente investigación da respuesta a la pregunta: ¿Cómo influye la motivación en el desempeño de los Alumnos Pilotos de la Escuela de Formación de Pilotos (EFOPI) de la Fuerza Aérea del Perú durante su progresión de vuelos en el año 2016?, tiene un enfoque Mixto, y el diseño explicativo secuencial (DEXPLIS). También es necesario señalar que en la parte cuantitativa y cualitativa se tomaron diseños no experimentales de corte transeccional. Fue posible realizar el estudio con la totalidad de la población (47 alumnos pilotos), por lo que se eligió una muestra no probabilística de tipo censal y para la parte cualitativa del estudio se obtuvo una muestra no probabilística de casos tipo. Se logró determinar que la motivación se relaciona directa y significativamente con el desempeño de los alumnos pilotos. Asimismo, dentro de las dimensiones de la teoría de Victor Vroom, la valencia es la que más se relaciona e influye, asimismo los factores que más valor tuvieron durante su progresión de vuelos destacan: la vocación de servicio, la seguridad laboral, la satisfacción de lograr una meta y el convertirse en un Piloto Militar.
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